Metin nasıl hatırlanır?

Multimedya, dijitalleşme vb. çağdan ne kadar bahsederlerse konuşsunlar, insan hafıza yetenekleri hala geçerli. Ve sadece profesyonel olarak değil, aynı zamanda genel kültürel anlamda ve hatta günlük yaşamda. Metni tam olarak nasıl hatırlayacağını bilmek tüm insanlar için yararlıdır.

Metni daha hızlı ve daha iyi ezberlemek için çeşitli teknikler vardır. Onları daha ayrıntılı olarak incelemeye değer.

Bu teknik, metni zayıf bellekle bile hatırlamanıza izin verir. GAD adını aldı (tabii ki böceğin onuruna değil, ana aşamaların kısa isimleri için).

• O (ana fikir);
• B (dikkatlice okuyun);
• O (inceleme);
• D (mükemmel hale getirmek).

İlk aşamada metni akıcı bir şekilde okurlar. Derine inmenize gerek yok - sadece ana tezleri ve bunların birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu kavramanız yeterli. Bu temel düşünceleri yazabilir veya vurgulayabilirsiniz. Ve burada metne bakmak, kendimize ne hakkında olduğunu cevaplamak, olmamalı. Bu başarıldığında, bir sonraki adıma geçebilirsiniz.

Sonra metin tekrar okunur, ancak özenle, görünüşte ikincil ayrıntılara odaklanılır. Acele etmeye gerek yok - ayrıntıları ve önceden öğrenilmiş ana düşünceleri olabildiğince iyi bağlamanız gerekiyor. Öneri: Şu anda bilgiyi özümsemek için daha özel teknikler kullanabilirsiniz. Metni gözden geçirme zamanı geldiğinde, ayrıntıya girmeden metni gözden geçirir ve sondan yaparlar.

Ana ve ikincil tezler arasında geliştirilen bağlantıların doğru olduğundan emin olmanız gerekir. Gerekirse düzeltilirler. Alınan bilgileri önceden bilinenlerle karşılaştırmakta fayda var. Kaba bir plan yapmak da iyi bir fikirdir. Büyük malzeme için bir ağ kullanabilirsiniz.

Son adım - ince ayar - metni hafızadan tekrarlayarak başlar.En önemli şeyle başlamanız ve ancak o zaman her bir öğe için tüm ek ayrıntıları hatırlamanız önerilir. Ardından, kaçırılan şeye odaklanarak metni tekrar okudular. Önemli: Yalnızca hatayı düzeltmeye değil, aynı zamanda neden yapıldığının nedenlerini de incelemeye değer. Ayrıca, yalnızca ilk etapta gerekli olan noktaları değil, malzemeyi bolca özümsemeye çalışmakta fayda var.

Bazen GDDD yönteminden biraz farklı olan HPGS yöntemi kullanılır. İlk aşama, ana fikri vurgulamanıza izin veren metin boyunca yönlendirmedir. İkinci aşamada, materyal tekrar tekrar (ve mümkün olduğunca dikkatli bir şekilde) okunur. Ardından içeriği derinlemesine anlamak, ana ve çok önemli olmayan ana fikri belirlemek, ana fikri vurgulayarak metni zihinsel olarak yeniden anlatmak için bir inceleme yaparlar.

Bu aynı zamanda metinleri ezberlemede çok önemli bir yardımcıdır. Başlangıçta akıllı kartlar çeşitli eğitimlerde yardımcı olarak kullanılmaya başlandı. Ancak çok geçmeden olasılıklarının çok daha geniş olduğunu keşfettiler. Bu ezberleme yönteminin başka adları vardır (örneğin, zihinsel harita, zihin haritası, ilişki haritası, mantıksal bağlantı şeması). Öz bundan değişmez.

Bir harita çizerken şunları belirtin:

• ana tez (veya ana tema veya hikayenin amacı);
• önemli konular;
• yapı ve başlıklar (varsa);
• ana konuların detaylandırılması;
• bu bilgileri görselleştirmek için anahtar kelimeler, semboller ve resimler.

Akıllı kartların avantajları, Fin ilköğretim okulunda kullanılması gerçeğiyle kanıtlanmıştır. Orada inkar edilemez bir şekilde kanıtlandı ki bu yöntem klasik notalardan ve kenar boşluklarından daha etkilidir. Her şey basit ve kolay bir şekilde yapılır: önce anahtar kelimeleri listelerler ve ardından bunları mantıklı bir sıraya göre düzenlerler. Önemli: Bu genellikle yalnızca bilginin asimilasyonunu basitleştirmekle kalmaz, aynı zamanda bağımsız fikirlerin geliştirilmesine de katkıda bulunur.... Benzer bir teknik, farklı ülkelerdeki iş toplantıları sürecinde giderek daha fazla kullanılmaktadır.

Zihin haritaları ayrıca şunları kullanmanızı önerir:

• karmaşık ve tartışmalı sorunları çözerken;
• yaratıcılığı uyandırmak için;
• kitap, makale, senaryo yazma sürecinde;
• blog yazarken veya web sitesi yaparken.

Bu yöntem de iskonto edilmemelidir. Ancak yardımcı nitelikte olmalıdır. Bir süre için, gözünüze çarpan kısa anahtar ifadelerle bir defter veya yapışkan notlar yazmak yardımcı olacaktır. Ancak, bu bir tür "hafıza koltuk değneği" dir. Ve gerçek koltuk değnekleri gibi, net bir ilerleme olduğu anda, eldeki, tırnaklardaki vb.

Uzun metinleri ana dilinizde nasıl ezberleyeceğinizi öğrenmenin gerçekten daha kolay olup olmadığını söylemek zor. İlgili birçok farklı faktör vardır ve bunların her biri hem yardımcı olabilir hem de engelleyebilir. Ancak bir anlamda, tanıdık dil daha basittir: ezberlenmiş görüntüleri kullanmanıza izin verir ve sadece tekrarlamakla kalmaz. En zor metnin, aşağıdaki gibi yaklaşımlarla hatırlanması daha kolaydır:

• tekrarlanabilir kayıt;
• bloklara bölme;
• grafik tekniği;
• sürekli hafıza

Gerekli materyalde birçok özel terim, formül, tablo, grafik olduğunda kayıtlar çok faydalıdır. İlk okumadan sonra, ana tezleri net bir şekilde anlamanız ve en önemli terimleri vurgulamanız gerekir. Sonra sırayla yazılırlar (bunu yaparken bile çizebilirsiniz).

Bazen büyük bir metni hatasız bir şekilde asimile etmeye yardımcı olur. piktogramların kullanımı. Anahtar kelimeleri ve ana cümleleri vurguladıktan sonra, her önemli kelime için koşullu resimler çizilir (bunlar daha basit, daha net ve yazısız, hatta harfsiz olmalıdır).Dikkat: Şekiller, çalışılan bilgilerin bloklarıyla aynı sırada düzenlenmelidir. Bazen psikolojik açıdan yararlıdır malzemeyi parçalara ayırın (ancak her biri mantıksal olarak birbirine bağlanması gereken en fazla 7 blok).

Odak noktası metnin ortası... Nadir istisnalar dışında başlangıç, giriş niteliğinde ve çok önemli olmayan bilgiler içerir. Başlangıç ​​ve orta biliniyorsa, son çoğunlukla tamamen mantıksal olarak yeniden yapılandırılabilir. Sürekli ezberleme yöntemi daha yavaştır, ancak biraz daha güvenilirdir.

Yabancı bir dilde bir metni ezberlemenin en basit yolu, oynatıcı veya telefondaki kayıtları her zamanki gibi aynı anda dinlemek. Ancak dinlemek düşüncesizce olmamalı, içeriği incelemeli ve önemli anları belirlemelisiniz. Süreci hızlandırmak için dinlerken aynı simgelerin çizilmesi ve kısa notlar alınması tavsiye edilir. Önemli: Yabancı dildeki metin, uyandıktan sonraki ilk 4 saat içinde ve yatmadan önceki 4 saat içinde daha iyi emilir. Ayrıca şunları tavsiye ederler:

• yabancı maddeyi bloklara ayırmaya çalışın;
• içeriğin genel taslağını ve hikayenin konusunu belirlemek;
• kendi yaşamınızla ve kişisel deneyiminizle paralellikler kullanın.

İlk kez okurken metne hakim olmak için, olumlu, sakin bir ortam yaratmak çok önemlidir. Bilgileri ezberlemeniz gerektiği sürece yüksek sesli müzik dinlemeyi reddetmek daha iyidir. Bu kurala sadece çalışma öncesi ve sırasında değil, aynı gün sonrasında da uyulmalıdır. Ne kadar az dikkat dağıtıcı olursa, iş o kadar verimli olur. Ve bir nüans daha: sabah saatleri, yeni bilgilerle tanışmak için akşam saatlerinden daha iyidir, hava karardıktan sonra daha önce okuduklarınızı tekrarlamanız, ancak böyle bir fırsat varsa yeni başlamamanız önerilir.

Birçok insanın yaptığı yaygın bir hata, okuma ve yemeyi birleştirmeye çalışmaktır.... Bu sadece sağlığa zararlı değil, aynı zamanda etkisizdir. Uygun bir ortam, yemek masasında, yatakta veya banyoda değil, yazı yazarken okuma yaratmanıza izin verecektir. Hızlı okuma tekniklerini kullanmakta fayda var. Bir okumadan bir şey hemen özümsenmese bile, kaçırılana hemen dönmek imkansızdır.

Okurken sadece ileriye gidebilirsiniz. Herhangi bir şeyle canlı ve etkileyici çağrışımlar bulmakta fayda var. Okuduklarınızı başkalarıyla paylaşmak ve tartışmak da aynı derecede önemlidir. Bu, bu arada, topluluk önünde konuşmanın heyecanıyla başa çıkmanıza da yardımcı olacaktır.

Birçok insan, oyuncuların uzun metinleri ezberleme biçiminden etkilenir. Ancak bunda doğaüstü veya ustaca bir şey yoktur. Sadece çok büyük bir hacmi kısa sürede özümsemenin yollarını biliyorlar. Çoğu zaman bunu yaparlar:

• yavaş, yoğun bir dikkatle, tercihen yüksek sesle okuyun;
• ana nedeni ve arsayı kavramaya çalışın;
• büyük bir kaydı bloklara ayırın, her biri ayrı ayrı öğretilir;
• tüm metni sıfırdan elle yeniden yazın;
• anahtar kelimelerden başlayarak ve küçük ayrıntılara odaklanarak yeniden anlatın (yalnızca son çare olarak dikizleyin);
• metni istemsiz olarak yeniden yazın;
• materyali tekrar dikkatlice tekrar okuyun ve tekrar söyleyin.

Başka, daha özel numaralar da var:

• en önemli veya bariz sorunlu yerlerde metni bir işaretleyici veya farklı renklerle vurgulama;
• ilahi okuma;
• anlamını ve duygularını tam olarak anlayana kadar okuyun.

Ancak bazen hem çocuklar hem de yetişkinler için sadece bir kez okudukları bazı materyalleri özümsemek değil, aynı zamanda sistematik olarak atıfta bulunmak da önemlidir. Bu nedenle uzun süreli belleğin de eğitilmesi çok önemlidir.Bir ilişkisel dizi yapmayı bilenler hayatlarını basitleştirebileceklerdir. Tüzük:

• dernekler mümkün olduğunca parlak ve sıradışı, daha eğlenceli olmalı;
• kesinlikle gerçek dışıysa ("spor ayakkabılarında erik bulunur"), bu çok iyidir;
• daha fazla güvenilirlik için en az 3-4 ilişkilendirmenin oluşturulması arzu edilir;
• görüntüyü göz önünde veya ses olarak temsil etmek;
• abartılı boyut, parlaklık, vb.;
• hareketi kullanın.

Daha fazla ipucu:

• hafızanın gelişimi için mısralar sevilmeyen veya daha önce bilinmeyen şairlerden alınmalıdır;
• kısa metinlerden büyük metinlere geçiş;
• kayıtları en aza indirin;
• molaları ve fiziksel aktiviteyi unutmayın;
• iyi ye;
• günlük rutini gözlemleyin;
• Hayatınız boyunca her fırsatta eğitin.